Eksperimenter

Tø med salt. Fantastisk videnskabseksperiment med vand til børn

Tø med salt. Fantastisk videnskabseksperiment med vand til børn


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Dette videnskabeligt eksperiment det vil forbløffe børn i alle aldre. Jeg kaldte det 'Tø med salt' og det kan hjælpe os med at introducere dine sønner og døtre eller dine studerende mere avancerede koncepter om vandets tilstand. Derefter vil jeg fortælle dig, hvordan du forbereder denne sjove videnskabsaktivitet, og jeg tilbyder dig den videnskabelige forklaring, som du kan dele med børnene.

Denne aktivitet kan fokuseres på forskellige aldersgrupper, afhængigt af det formål, vi ønsker at nå, den kan være rettet mod: studerende i den første cyklus af førskoleundervisning, specifikt studerende mellem 2 og 3 og et halvt år ca., studerende til grundskoleuddannelse og gymnasium .

Materialer:

  • Silikone isspand
  • Vand
  • Blå madfarve
  • Filtfisk
  • pomponer
  • Dropper
  • Salt
  • Stor bakke eller beholder

For at gøre denne aktivitet mere attraktiv for børn, kan vi fortælle dem en lille historie. Fortæl dem, at fiskene og pompomerne er fanget i isen og skal reddes. Hvordan? Med en smule saltet vand!

Lad os først se, hvordan vi kan forberede denne aktivitet trin for trin:

1. Fyld silikoneisspanden med vand. Husk ikke at fylde hvert hul helt. Derfor anbefaler jeg at fylde ved hjælp af en pipette.

2. Tilføj derefter hullerne filtfisken og pompoms. Hvis du ikke kan købe filtfisk, kan du altid lave dem selv ved at tegne deres silhuet på et filtstykke og skære det ud.

3. Nu skal du lægge en dråbe (eller mindre) madfarve til nogle af hullerne.

4. Lad isspanden være i fryseren i ca. 12-24 timer.

5. Efter denne tid skal du tage isterningerne ud og lægge dem på en overflade, f.eks. En bakke eller en type beholder, men der er dybde til at opbevare det vand, der tiner.

6. Tag et par dråber vand blandet med salt ved hjælp af en dråber. Vi vil se, hvordan hver isblok begynder at løsne sig, og dermed kan vi redde den frosne fisk og pompomer.

Dette eksperiment vil forbløffe børnene, og den første ting de vil vide, er ... Og hvorfor sker dette? Her er den videnskabelige forklaring bag dette eksperiment, så du kan fortælle det til dine børn eller studerende. Bemærk deres alder og forståelse for tilpas forklaringen til dit niveau.

Is dannes, når vandet når nul grader (Celsius), men hvis isen er drysset med vand, begynder den at opløses, og når dette sker (går fra fast til væske) vil temperaturen falde fortløbende.

Saltet består af natrium og klor (NaCl) og kaldes natriumchlorid. Dette salt opløser is direkte.

Is smelter ikke, hvad der smelter er opløsningen af ​​vand og salt. Salt i sig selv ville aldrig sænke frysepunktet for vand, som forbliver under 0 ° C, men blandingen af ​​salt og vand danner en opløsning, hvor frysepunktet ikke længere er på 0 grader, men ved en lavere temperatur.

Salt kan smelte is, fordi den tilsætning, det indeholder, gør det sænk frysepunktet for vand. Da flydende vand og isvand har en molekylær ligevægt, og salt bryder det, sænker det temperaturen og forhindrer, at frysningshastigheden for vand bliver lavere.

Afhængigt af det formål, som denne aktivitet er programmeret til, kan den rettes til studerende på følgende uddannelsesniveauer:

- Uddannelse i førskoleårene i både den første og den anden cyklus (0-6 år)
Det kan udføres for at tiltrække de små nysgerrighed, forundring og overraskelse.

Det er en aktivitet, der perfekt kombinerer det visuelle og det sensoriske for at stimulere og udvikle sanserne, gennem hvilke du kan lege med nye strukturer og temperaturer.

Derudover, hvis det præsenteres som noget attraktivt, hvor de skal redde (i dette tilfælde fisk og pompoms) smelteblokke med is, vil de koncentrere sig endnu mere om aktiviteten, og succesen vil være total.

- Grunduddannelse, alle cyklusser (6-12 år)
Inden for dette stadie kan vi udvikle denne aktivitet for at forklare på en mere visuel måde overgangen fra faststof til væske.

Og i den anden og tredje cyklus af grunduddannelsen kan vi drage fordel af dette eksperiment til at starte dem i de trin, der skal tages, når vi udfører et eksperiment (hypotese, procedure, konklusioner ...).

- Sekundær uddannelse, alle cyklusser (12-16 år)
I den første cyklus kan den udvikles med det samme formål som i de foregående cykler i grundskolen. Og når de først starter den anden cyklus, kan det bruges i emner som kemi til at lære om forskellige elementer og deres reaktioner.

En simpel aktivitet på alle uddannelsesniveauer, der ikke efterlader dine sønner og døtre ligeglade, og som også vil overraske voksne.


Video: SINDSSYGE EKSPERIMENTER MED ÆG! - DU KAN LAVE DERHJEMME! (Oktober 2022).