Sprog - tale terapi

En meget nødvendig historie for at forklare børn, hvad dysleksi er

En meget nødvendig historie for at forklare børn, hvad dysleksi er


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

At have dysleksi er en stor vanskelighed. Men det er vanskeligere, hvis vores studerende ikke forstår, hvad der sker med deres partner, eller hvad det betyder at have denne læringslidelse. Derfor i Guiainfantil.com vi foreslår dig en meget nyttig historie, du kan bruge som ressource i klasseværelset og forklar børn, hvad dysleksi er. Det vil også hjælpe forældre og lærere til at reflektere over, hvordan vi kan ledsage den lille, der lider af denne tilstand. Det er en historie, der søger at fremme empati hos børn.

Vi har en kollega ved navn Tomás, der får rene negative karakterer i bogtestene. Også har svært ved at udføre skriftlige opgaver eller lav resume af sagen. Bedre ikke at fortælle dem, hvordan han skriver, fordi jeg tror, ​​at hieroglyferne for egypterne er klarere end hans håndskrift. Jeg tror, ​​det vil være i kalligrafiverkstedet for evigt.

En dag kom vores lærer og en fyr fra skolen for at fortælle os om Tomás. Jeg vil være ærlig, forhåbentlig lyttede jeg og forstod dyslex… noget, og det var her jeg fik. Hvad talte de om? Jeg ved ikke, hvad de ellers ville fortælle mig. Nogle gange er det vanskeligt at vide, hvad de store ønsker. De snakker med mig om ting med mærkelige ord og tror på, at jeg er en ordbog, der ved alt. Jeg var stadig stille, men jeg kunne ikke rigtig vide, hvordan vi kunne hjælpe vores partner.

Nå, tiden gik, og endda Tomás fortsatte med sine dårlige karakterer. Det var allerede meget trist se hver dag sorgens ansigt, som han bragte med sig. Nå, jeg tog modet op og ville kommentere vores lærer. Hun takkede mig og fortalte, at hun ville gøre noget ved det.

Der gik en uge. Vi var i fordybning, og det var tid til at gå tilbage til stuen. Jeg indså, at Tomás blev kaldt og ikke gik i klasse med os. Men da jeg kom ind i klasseværelset, så jeg noget andet. Det var fyldt med ord og sætninger, men meget underligt skrevet! Og ved siden af ​​disse sætninger var andre, der var godt klaret. Jeg kan huske dette eksempel:

'JVAm KWite A $ u Kor $ o'. Og ved siden af ​​sagde han: 'Juan vil have sin kursus.'

På den anden side sagde det ... 'Al comrismope er Muy ipomrtanet'. Og ved siden af ​​ham: 'Kameratskabet er meget vigtigt'.

Alle vores borde blev dannet i en cirkel, og vores lærer var i centrum. Da vi alle sad, begyndte læreren at tale. stadig Jeg kan huske de ord der gentagne sig i mit hjerte:

- Ser du de mærkelige sætninger? -he sagde- Det er sådan, Tomás læser. Børn, dette er dyslexi, og det er derfor, vores partner har svært ved at læse og skrive.

Stillheden var overvældende. Vi indså endelig, hvorfor vores partner altid fik svigtede karakterer. Det var ikke fordi han var doven, men at han havde svært ved, og der var noget at gøre. Læreren fortalte os straks følgende:

- Børn, derfor vil vi ledsage og støtte vores partner. For at det kan ske, vil vi organisere os som følger. Du, Carlos, da du er en af ​​hans bedste venner, vil du være ved hans side, og du vil læse ham mundtligt alt, hvad vi ser. Så han vil lytte til din stemme og forstå, hvad han læser. Du, Max, vil registrere alle klasser. Så vil du give dem til mig, og jeg vil give dem til Tomás. Juan og Andrés vil være en del af arbejdsteamet med Tomás. Den eneste forskel er, at de bliver nødt til at arbejde mundtligt, så de får tilladelse til at lave deres hjemmearbejde udenfor. Og du, José, han så på mig, bliver det den partner, der studerer med ham i timerne med personligt arbejde. De skal være mundtlige, men også organisere deres tider på ikke mere end 15 minutter. Så kan de hvile i 10 minutter, men efter den tid skal de vende tilbage til arbejde. Som du børn ser, hvis vi organiserer os på den måde, vil vi alle støtte Tomás, og han begynder langsomt at læse i overensstemmelse hermed.

Jeg vil aldrig glemme det øjeblik. Ikke kun forstod jeg Tomás, men jeg vidste, hvordan jeg kan hjælpe ham med at forbedre hans karakterer. Jeg ville ønske, at de altid ville forklare tingene for os på den måde, fordi vi på den måde kan forstå, hvordan vi hjælper vores venner.

ENDE

Før jeg sluttede, ønskede jeg at foreslå en reflektion. Og for at børn skal forstå noget så kompliceret som dysleksi, skal du tage tid med dem. De vil hjælpe, men vi må åbne os for deres verden for at invitere dem til. De kan gøre det, du skal bare oprette forbindelse og forklare det på deres sprog.

Du kan læse flere artikler, der ligner En meget nødvendig historie for at forklare børn, hvad dysleksi er, i kategorien Sprog - Taleterapi på stedet.


Video: Årstema 2018: Ordblindhed (December 2022).