Værdier

Tips fra María Montessori til at uddanne autonome og uafhængige børn


I 1907 oprettede María Montessori "Casa del Bambini" for at bryde med skolens traditionelle ordninger. I det begyndte han at udvikle en pædagogisk metode, hvor barnet ses fra en integreret helhed, og barnet bliver hjulpet til at nå sit potentiale som menneske.

Montessoriskolen er beregnet til, at barnet skal være selvsikkert og uafhængigt. Hvordan gør man det? Følg disse Maria Montessoris råd om at uddanne autonome og uafhængige børn.

- Bevægelse og kognition: bevægelse og fornemmelser er relateret til tænkningsprocessen og udviklingen af ​​viden hos børn.

- Frit valg: børns udvikling forstås som en proces, hvorigennem barnet er i stand til at være uafhængig i sit miljø. Montessoriuddannelse sætter definerede grænser, inden for hvilke børn kan udøve frit valg og tage deres egne beslutninger, for eksempel vælger børn, hvilket materiale de vil arbejde med.

- Interesse: Et barn lærer bedst i sammenhænge, ​​der er interessante for ham, enten fra personlige præferencer eller skabt af miljøet.

- Belønningen er intern: Ifølge María Montessori er eksterne belønninger forstyrrende for barnets koncentration. Perioder med intens og vedvarende koncentration er centrale for Montessori-uddannelse. Gentagelsen af ​​en aktivitet igen og igen i børnehavebørn giver dem en høj grad af koncentration, der er afgørende for deres udvikling.

- Læring i sammenhæng: I Montessori-klasseværelset lærer børn i stedet for at lære af, hvad læreren og lærebøger siger, ved at gøre ting, manipulere objekter og interagere med miljøet. Det er en aktiv læring, der tager udgangspunkt i den sammenhæng, hvor barnet vokser og udvikler sig.

- Den voksnes rolle: Montessori-læreren er en guide, en observatør, en facilitator.

- Miljøet og sindet: Montessori-klasseværelset er et meget organiseret miljø, fysisk og konceptuelt). Klasselokalet er opdelt i tematiske områder, inden for hvilke arbejdsmaterialerne vises efter en rækkefølge af kompleksitet. Der er kun en kopi af hvert materiale i klasseværelset.

Fra Montessoriskolen handler det ikke om at lade barnet gøre, hvad han vil. Det er ikke så simpelt. Voksne skal være vejledere og dem, der får de små til at opdage, hvad de er i stand til.

Det, der søges, er at inden for barnets muligheder (hver har deres egne rytmer og behov) og deres alder, lærer den lille at være ansvarlig og uafhængig og påtage sig den autonomi og forpligtelser, der svarer til

Det er ikke en let udfordring, og for at opnå det kan vi følge nogle tip:

I den periode, der går fra 2 til 8 år, hvor voksne, skal vi hjælpe børn med at etablere deres selvværd og være uafhængige. Til dette vil det være vigtigt at levere positive forstærkninger, da de får dem til at vokse sikkert og lykkeligt. Det vil også skade at tvinge deres handlinger, og tilsynet med forældrene vil være diskret og kærlig.

- Når barnet er mellem 2 og 3 år. Ifølge María Montessori er der følsomme perioder, hvor børn får det største læringspotentiale, da de er mere modtagelige. I denne periode begynder de at kommunikere, ønsker at opdage alt om deres verden. Det er et ideelt tidspunkt at tilbyde dit første ansvar under tilsyn. Lad dem for eksempel deltage i husarbejde, klæde sig på, lægge deres legetøj væk, pas på ikke at bryde ting osv.

- Når barnet er mellem 4 og 6 år. I denne periode vil det være ideelt, at hjemmemøblerne tilpasser sig dem og ikke omvendt. Barnet får mange muligheder for bevægelse. Det vil sige, det kan og bør bevæge sig frit. Barnet skal være i stand til at fungere i daglige aktiviteter såsom børstning af tænder, tilberedning af morgenmad osv. Barnet skal føle sig involveret, nyttigt og sikre på, at det kan gøre mange ting, og at det gør det godt.

- Når barnet er mellem 7 og 8 år. På dette tidspunkt kan barnet allerede gøre mange ting. Du vil dog tro, at du kan gøre mere end hvad vi voksne kan tillade. Han vil være fuldt ansvarlig for sine ting og skal vise, at han kan stole på. Jo mere tillid du får, jo mere uafhængighed får du.

Du kan læse flere artikler, der ligner Tips fra María Montessori til at uddanne autonome og uafhængige børn, i kategorien autonomi på stedet.


Video: Maria Montessori: Biographie und Reformpädagogik. Revolutionärin der Pädagogik. Abitur 20192020 (December 2021).