Værdier

Anden, der kun sagde Hvordan. Historier for børn med autisme

Anden, der kun sagde Hvordan. Historier for børn med autisme


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Et stort antal børn med autisme har en ecolálico sprog. Dette betyder, at deres sprog ofte bliver blot gentagelser af det, de hører, og at de ofte, uden forståelse og måske på grund af højhed og dårlig indlæring, gentager uophørligt og uden funktionalitet.

Jeg efterlader dig med en historie udviklet til undervise i inkludering i klassen gennem en simpel forklaring af, hvad der er det økologiske sprog. Det er også perfekt til inden du går i seng og fortæller det sammen med børnene og dermed reflekterer lidt. Og også, hvorfor ikke, måske er det en fantastisk måde at nærme sig børn med autisme selv.

Brug det, som du vil, men stop med at gentage uophørligt "cua", "Hvad vil du slette navnet på anden!"

I denne dam er der en and der altid siger "cua".

- Hvad. Hvad Cua cua cua.

Men det er ikke hans skyld. De spørger altid ham: - hvad? - Og han ved ikke, hvordan han skal give et andet svar end:

- Hvad?

Og det er den and, der altid siger "cua", hvis den lytter til en and, der forlader halvt ord, han efterlader hende også halvdelen. Du kan ikke lade være med det!

- Cu, Cu.

- Cu, Cu - siger anden.

- Sikke et rod! Denne and har svært ved at tale. Hvad hvis vi fortæller ham hvad han skal sige?

- Lad os se and, sige "hej".

- Lad os se and, sige "hej". Cua - siger anden.

- Nej Nej Nej. Det kan ikke være, at jeg gentager alt!

Rabatkupon. Hvis vores and gentager alt ... Og hvis vi fortæller ham, hvad han har at sige?

- Hej.

- Hej - siger anden.

Perfekt ser det ud til at vi alle har forstået det.

I denne dam er der en and, der kan lide at gentage "qua", når de andre ænder siger qua. Han kan lide, hvordan det lyder det ord.

Jeg tror faktisk ikke, at han engang forstår det. Men han kan lide det. Han kan meget lide.

I denne dam er der en and, der kan godt lide at tale med andre ænder.

-Kan du hjælpe mig med at lære ham dialog?

- Hvordan tror du, vi kan lære ham ikke at gentage så meget?

- Hvad hvis du ikke kan stoppe med at gentage det, vi siger?

1- Sig hvad du vil have dem til at sige. Brug den første person, og tal for dem, når du på forhånd ved, hvad de vil have, eller hvad de vil bede om. For eksempel "Jeg vil have cookies", når barnet ser på hylden og ikke ved, hvordan det skal udtrykkes.

2- Gentag ikke hans navn uophørligt. Det nytter ikke. Bedre direkte sige enkle sætninger tilpasset dit niveau. Kald ham heller ikke ved navn hele tiden. At sige "Manuel", før han siger "kom" er ikke funktionel for ham, da han vil gentage "Manuel komme", og dette giver ikke mening.

3- Du kan brug nogle infinitiver og undertiden også første person flertal. Som for eksempel "at børste tænder" eller "vi skal hjem" giver korrekte og praktiske modeller til alle.

4- Forkort ikke ordene tænker at de vil afslutte dem. Måske, ligesom and, ender de bare med at gentage den del af modellen, du gav dem. For eksempel "i dag græder" som en model for dem at afslutte, kan det føre til forvirring ved de lejligheder, hvor vi vil have dem til at sige "i dag regner det".

Du kan læse flere artikler, der ligner Anden, der kun sagde Hvordan. Historier for børn med autisme, i kategorien Børnehistorier på stedet.


Video: Kájík, 12 let, autismus, (Januar 2023).